Инвестиционный советник, генеральный директор консалтинговой группы «Личный капитал»
Они хотят быстрого результата, и с этим ничего не поделать
Это мое мнение. По результатам же опроса, который мы провели в своем телеграм-канале, большинство со мной не согласны: 62% считает, что обучить детей все же можно. Я же уверен в том, что обучить детей инвестированию невозможно. Таков мой опыт.
Как я пытался
Я предпринял немало попыток обучить детей в возрасте до 16 лет инвестированию. Я учил своих детей, проводил семинары и мастер-классы по инвестированию в школах и лицеях. Причем делал это все в виде игры — как и нужно обучать школьников.
И после многих попыток я сделал простой вывод: молодым людям до 16-18 лет инвестирование в ценные бумаги неинтересно. Я имею в виду именно инвестирование, а не игру на рынке (трейдинг) — вот это как раз то, что им нужно.
Но инвестирование — это не игра. Оно может быть либо пассивным (портфель из биржевых фондов, ETF), либо активным (поиск и анализ акций отдельных компаний с помощью фундаментальной оценки). Ни то, ни другое не привлекает внимание школьников.
Когда моему сыну было 12 лет, я решил научить его инвестировать в отдельные акции, как это описано в книгах и статьях. Я выделил ему определенную сумму на своем счете и предложил самому выбрать бумаги, которые он хотел бы купить.
Естественно, он остановил свой выбор на акциях компаний, чьими продуктами он пользовался в то время — Panasonic и McDonald’s. Мы вместе купили эти акции онлайн, и я показал ему, как цены на них меняются каждую секунду.
Через пару часов он попросил меня открыть личный кабинет, чтобы посмотреть, как выросли его акции. Именно так он и сказал: «Как выросли акции». К счастью, рынок немного подрос и акции тоже. Но доход по каждой из них был минимальным — несколько долларов.
В следующий раз он захотел посмотреть, как работают его акции, утром. Ничего не изменилось и он убежал заниматься своими делами. Вечером мы снова вошли в личный кабинет. Акции чуть упали и общий результат за два дня был нулевым. Сын явно был разочарован.
В следующий раз он проявил интерес к акциям через два дня. Затем еще через четыре. А потом вообще про них забыл — ему было неинтересно наблюдать за тем, как цены колеблются, а денег на его счете не прибывает. Он внимательно слушал меня, когда я ему говорил о том, что инвестирование — это надолго. Что результаты увидишь позже. Что акции — это экономика США, а она сильная. Но интереса он не проявил.
То же самое было в школах и лицеях. Очень большой интерес к акциям со знакомыми названиями — Apple, McDonald’s, Ford и т д. Интерес к тому, где их искать и следить за ценами. Как их купить. Но ни малейшего интереса к тому, что их нужно покупать на годы и нужно заниматься анализом бизнеса компаний.
При этом все задавали один и то же вопрос — за сколько дней я смогу удвоить инвестированные в акции деньги?
Поэтому я сделал вывод — не пытаться обучить детей инвестированию. Если они не будут покупать и продавать ежедневно (трейдинг), им это очень быстро наскучит. Всему свое время.
Вторая попытка
Надеюсь, оно пришло для дочери. Она уже закончила школу и университет, работает в крупной компании за рубежом и полностью обеспечивает себя. И она уже стала пассивным инвестором.
В январе 2003 г. я начал проводить публичный эксперимент. В тот день я в первый раз инвестировал $1200 в индексный фонд акций США S&P500. С тех пор каждый год в январе я инвестирую такую же сумму в этот же фонд (из расчета $100 в месяц). 31 декабря 2022 г. на счете моей дочери было $70 147. Таков результат инвестирования суммы $100 в месяц в течение 20 лет.
Прошло уже почти полгода 2023 года, и ситуация на счете изменилась. Сейчас сумма на счете составляет $77 781 (на 18 мая). Но я сильно не радуюсь и не слежу за изменением этой цифры в течение года — к концу года все может кардинально поменяться в ту или иную сторону.
В этом году я решил передать дочери все накопленные во время эксперимента деньги (если удастся это сделать технически) — пусть дальше инвестирует сама. Думаю, время пришло.
